5月23日，由上海外国语大学跨文化研究中心主办的第三届跨文化研究青年学者论坛在上外松江校区顺利召开。出席论坛的有美国华盛顿霍华德大学传播、文化和媒体研究系教授、全美传播研究会国际和文化传播分会主席、美国学刊Communication Reports主编孙玮，上海师范大学外国语学院跨文化交际研究中心主任、中国跨文化交际学会副会长戴晓东教授，上海对外经贸大学国际商务外语学院教授、美国威斯康星大学-麦迪逊教育研究中心荣誉研究员蔡雨阳，上海对外经贸大学和上海外国语大学的二十余名硕、博研究生，以及跨文化研究中心的研究人员。
论坛共设专家工作坊和三场专题研讨。研究中心主任张红玲教授致开幕辞，欢迎各位学科专家与青年学者参加本次论坛，交流学术思想，探索跨文化研究的新可能与新方向。
上午的专家工作坊着重围绕前沿理论与学术能力发展展开。三位资深学者带来了兼具理论深度与实践价值的报告，让参会青年学者得以深入领会科学研究需秉持的严谨态度，同时也真切感悟到资深学者在成长道路上付出的艰辛努力及其成功背后蕴含的规律。
戴晓东教授以 "多元文化视角下跨文化能力模型" 为题，系统梳理了跨文化能力理论的三大建构路径：文化普遍路径、文化特殊路径与多元文化路径。他指出，文化普遍路径试图以局外人视角解析跨文化能力，但难以避免文化偏见；文化特殊路径聚焦特定语境，却存在理论适用范围的局限；而多元文化路径整合多重视角，更具包容性，能够在发现文化共性与差异的基础上建构更具解释力的理论模型。戴教授结合自身研究，详细阐述了多元文化路径下跨文化能力模型的构建过程，为青年学者提供了理论建构的新思路。
孙玮教授以 "从写作到发表" 为主题，结合自身作为学刊主编与导师的双重经验，分享了学术论文发表的关键策略。报告分为两个部分：前半段聚焦选题与写作，强调研究者需立足学术前沿，提炼具有创新性的研究问题，并注重论文框架的逻辑性与论证的严谨性；后半段围绕投稿与修改，揭秘了期刊盲审流程，建议作者根据审稿意见有针对性地完善表述方式，提升论文发表的成功率。孙玮教授的分享兼具实用性与操作性，为青年学者突破发表瓶颈提供了宝贵经验。
蔡雨阳教授以 "从心有所惑到心有所获：研究生学术身份的自我塑造" 为题，通过个人学术生涯叙事，剖析了研究生阶段的迷茫与突破路径。他回顾了从本科毕业到海外攻读博士的曲折经历，强调学术成长过程中要学会接纳不确定性，并指出研究生需在导师引导下培养批判性思维与自主学习能力，而导师则应致力于营造开放包容的学术氛围，通过良性互动助力学生实现学术身份的转变。蔡教授的分享深入浅出，为研究生群体明确学术定位、规划成长路径提供了有益借鉴。
专家工作坊三位学者的精彩报告既高屋建瓴地勾勒出跨文化研究的理论图景，又脚踏实地地解答了学术写作、研究生培养等实际问题，为青年学者的成长提供了多维度的指导。
下午专题研讨由翁立平副研究员致开场辞。翁老师向上午三位主旨发言专家表达谢意，并对下午青年学者的分享表示期待，期望师生在思想的交流与碰撞中激发新的学术火花。专题研讨分为 “文化棱镜透视”，“文化能力剖析” 以及 “文化融合探究” 三个主题。
四位报告人聚焦文化维度对教育变量的影响，分别探讨了文化维度对创造性思维与学业成就关系的调节作用、情绪控制与学业成就之间的联系、竞争对学业成就的影响，以及自我决定理论在不同文化背景下的适用性。这些研究均基于PISA数据库展开，展现了大数据时代下跨文化研究的新范式，也为跨文化教育提供了丰富的实证依据与创新思路。
报告人从多个角度切入，深入分析了文化能力的不同内涵。研究议题涵盖工程类学生的跨文化能力培养、社会支持量表在跨文化背景下的验证、中国维和人员在黎巴嫩执行任务期间文化智力与自我形象的关系，以及对话式跨文化教学对大学生批判性思维能力的提升。这些研究从教育、心理、社会等多个维度出发，拓展了文化能力研究的理论与实践边界。
报告人围绕文化融合的现实问题展开探讨，关注短期留学经历对中国学生文化身份感知与协商的影响、配对援助教师在中国西北地区的工作适应过程、青阳腔歌剧在跨文化交流中的框架策略，以及菲律宾第二代华裔移民的文化身份发展。这些研究通过定性与定量相结合的方法，揭示了文化适应、身份认同以及跨文化交流中所面临的复杂问题，为教育实践与政策制定提供了有价值的启示。
论坛最后，邓一恒教授作总结发言。她指出，本次论坛题材多样，内容丰富。上午主旨发言的三位教授从各自的研究领域与学术经历出发，带来了视野开阔、深入浅出的报告，为与会者提供了深刻的学术反思；下午青年学者们则结合自身的研究兴趣，展现了扎实的学术训练与不断完善的研究构想，充分体现出跨文化研究在当下的生命力与发展潜力。