开创21世纪校园精神文明建设的新局面

建设有中国特色社会主义社会，必须大力加强精神文明建设，着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。社会上义现代化建设需要培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

高校是社会工义精神文明建设的重要阵地。在科教兴国战略下，精神文明建设对高校来说史具有重要性和紧迫性，在学校的建设和发展中起着指导性作用。从某种程度上来说，校园精神文明建设反映着学校整体的办学水平和精神风貌，体现着全校师生员工的综合素质，也决定着学校今后的建设与发展。组织和落实精神文明建设作为我校党委的中心工作之一，受到了高度重视，也取得了显著成绩。

建校初期，我校就继承和发扬抗大的“团结、紧张、严肃、活泼”的革命传统，师生之间、学牛之间、干群之间团结友爱，相互帮助。党、团组织发挥了战斗堡垒作用，在学生中培养良好的组织性、纪律性。在紧张的学习之余，许多同学积极参加社会工作，如学生会、班委会、党团支部、宿舍管理、膳食管理等，学生们都争相参与。此外，学校还定期组织师生下乡、下厂参加生产劳动等。通过这些活动，学生增强了为人民服务的观点，培养了实际工作能力。

1978年以来，在改革开放的新形势下，随着国家经济的发展，社会观念的变化，国际交流的频繁，以及学校教学及课程的总体改革，我校学生的第二课堂活动内容更为丰富多彩。自80年代起，各级党、团、学生会组织有计划、有目的地组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和对社会的适应能力。

1996年4月，我校以优秀的成绩顺利通过了原国家教委校园精神文明检查评估，同年6月又顺利通过了原国家教委“211工程”部门预审。1998年我校首次被评为上海市级精神文明单位。

几年来，校党委在精神文明建设方面重点开展了以下工作，初步形成了具有上外特色的精神文明建设良好局面。这主要体现在：

一、 制度健全。1995年校党委提出了校园精神文明建设指导意见。1997年又讨论和修订了精神文明建设四年规划，学校规定了定期开会和一系列检查制度，使各项工作开展有章可循，深入基层，上下步调一致。

二、 队伍落实。精神文明建设总体规划，由各院系学生政治辅导员、班主任、学生干部及党员等逐级负责具体贯彻和执行。

三、 理论先行。校党委始终坚持用邓小平理论指导我校的精神文明建设，使邓小平理论学习从第一课堂向第二课堂拓展。

四、依托各项活动，大力开展校园文化建设。组织文化、艺术、体育等特色周节系列活动，讣高雅艺术进入校园。

五、 追求实效，实施兴教帮困实事计划。改善师生的文化与生活设施，为精神文明建设创造良好的外部设备环境。

六、 发挥优势，开拓志愿者活动新思路。1996年起我校开展丁以社区援助和外语服务为重点的志愿者活动，充分发挥我校的外语优势，使校园文化和精神文明建设向社区拓展。

几年来的探索和实践，为我校精神文明建设奠定了重要基础，积累丁宝贵的经验。我们要在今后的工作中加以继承、发扬和创新，努力使我校精神文明建设向高层次、系统化推进。我们的目标是：使校园文化向重点突出、主题鲜明、形成系列、创建特色的方向发展；使校园环境整治和管理向培养和养成文明习惯的方向延伸；使志愿者活动向全方位、宽领域、深层次、创品牌方向拓展。同时积极研究和探索新形势下精神文明建设的工作领域和干作项目。

在上外迎来建校50周年，新世纪即将到来之际，我们将继续高举邓小平理论伟大旗帜，在我校改革与发展的过程巾，努力开创我校面向2l世纪的精神文明建设的新局面。