前事不忘 后事之师

“建国31年来，我亲眼目睹我们的外语教育事业在党的领导下发展壮大，并为她的每一个成绩感到由衷的高兴。同时，我也看到，由于‘左’的思想的干扰和我们工作中的缺点，我们的外语教学也走了不少弯路。”

“1949年8月，新中国成立前夕，我到北京向中央汇报当时东北地区外语教学情况。周总理在百忙之中接见了我。在五个小时的接见过程巾，总理大至方针、政策，小到学生的日常生活，都一一作了具体的、明确的指示。我还记得他曾问我：学生每天吃多少油、多少菜?学校有没有操场?学生打不打球?住的宿舍怎么样?你们当领导的只管教学，不管生活?当时我被问得满头大汗。”

“1957午后20多年来，在主体方面‘左’的错误对外语教学带来很大的破坏。其中十分重要的一条是，许多时候我们没有按照外语教学的客观规律办事。有的时候，我们往往把意识形态领域的斗争、外交政策的变化简单地和外语教学方针、政策划等号。这样就会破坏外语教学规律，产生了不良后果。”“前事不忘，后事之师。我们要从中吸取教训，不能重蹈覆辙。”

“有条件的外语学院是否可办成大学，适当扩大规模，增设一些人文学科的其他专业和系?”“用这样方法办学，可以使学生不仅掌握外语工具，而且在某一学科领域里进行专业性的学习和研究。这样办学一下子有困难，可根据实际情况，分步走，如先多开设课程，扩大知识面，进而在此基础上设专业，我看我们不妨试一下。总而言之，我们这么大的一个国家，应该有多种多样的教育结构和办学形式，把外语教学搞活。”

“要加强交流，不仅要提倡学校与学校之间的交流，而且要提倡学校与社会之间的交流。如，邀请驻外人员或记者、外贸工作者、编辑、翻译家、研究人员来校兼课、讲学，学校也派教师到上述有关部门从事短期的研究和工作。这样，可以打破目前学校教师‘近亲繁衍’、‘死水一潭’的局面。这对提高教师水平很有好处，这种做法在国外甚为普遍。”

“我们办学主要靠三点：一是依靠党的领导，二是依靠政治思想工作，三是依靠广大师生的积极性、主动性。这是我们的优良传统，不能丢，一定要继承和发扬。”

摘自王季愚校长的遗稿《回顾与展望——为中国外语教学研究会成立大会准备的发言稿》载《外国语》(上海外国语学院学报)1981年第5期